نام کاربری یا نشانی ایمیل
رمز عبور
مرا به خاطر بسپار
به گزارش نذیر کرمان، دومین گردهمایی کارشناسان آموزش و مدیران هنرستانهای استان یزد با حضور رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد، مسئولان ارشد آموزشی و مدیرکل دفتر فنیوحرفهای وزارت آموزش و پرورش برگزار شد. در این نشست، بر لزوم پیوند مهارتآموزی با تولید و انطباق رشتههای تحصیلی با سند آمایش سرزمینی تاکید شد. دومین گردهمایی […]
به گزارش نذیر کرمان، دومین گردهمایی کارشناسان آموزش و مدیران هنرستانهای استان یزد با حضور رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد، مسئولان ارشد آموزشی و مدیرکل دفتر فنیوحرفهای وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
در این نشست، بر لزوم پیوند مهارتآموزی با تولید و انطباق رشتههای تحصیلی با سند آمایش سرزمینی تاکید شد.
دومین گردهمایی کارشناسان آموزش و مدیران هنرستانهای استان یزد با محوریت مهارت و کارآفرینی با حضور دکتر محمدرضا دهقانی اشکذری رئیس دانشگاه آزاد اسلامی استان یزد، احمد آقامحمدی مدیرکل دفتر آموزش فنی و حرفهای و کارودانش وزارت آموزش و پرورش و جمعی از مسئولان استانی برگزار شد.
علی دهقانبهاآبادی مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد در این نشست با قدردانی از تعامل سازنده دانشگاه آزاد اسلامی با آموزش و پرورش، دانشگاه آزاد را یکی از شرکای راهبردی حوزه تعلیم و تربیت دانست و گفت: رویکرد دکتر دهقانی در دانشگاه آزاد اسلامی، نگاهی فراتر از محدودههای سازمانی و معطوف به توسعه و کارآفرینی در سطح کلان است که الگویی ارزشمند محسوب میشود.
وی با اشاره به اهمیت نقشآفرینی در جامعه افزود: شعار محوری ما در تمامی مدارس و هنرستانها این است که فرد بدون مهارت، توانایی اثرگذاری مطلوب در جامعه را نخواهد داشت؛ از این رو هنرستانها به عنوان نهادهای مهارتمحور، پل میان نیازهای کشور و جامعه هستند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان یزد با اشاره به تغییر رویکرد در توسعه رشتههای هنرستانی تصریح کرد: توسعه رشتهها دیگر براساس روشهای سنتی نیست، بلکه بر مبنای سند آمایش استان یزد و نیازسنجی دقیق از ظرفیتهای اقتصادی و صنعتی هر شهرستان صورت میگیرد، در همین راستا، نمایندگان آموزش و پرورش در جلسات استانداری، رویکرد توسعهای هر منطقه را رصد کرده و بر اساس آن، مجوزهای لازم برای رشتههای جدید صادر میشود.
دهقانبهاآبادی با تأکید بر ضرورت عملیاتیسازی مهارتها خاطرنشان کرد: هدف اصلی ما این است که مهارت دانشآموزان به چرخه تولید و امرار معاش تبدیل شود و اگر دانشآموز مهارت کسب کند، اما نتواند آن را در مسیر اشتغال به کار گیرد، اهداف آموزشی ما محقق نشده است. خوشبختانه این مدل اجرایی در برخی هنرستانهای استان آغاز شده و در حال گسترش است.
انتهای پیام/
منبع:آنـــا ? دانشگاه آزاد شریک راهبردی حوزه تعلیم و تربیت است
این مطلب بدون برچسب می باشد.
+ = شش